Блокчейн проникает в экономику увеличивая потребность в квалифицированных кадрах

175A22C4-61A9-4BA2-968E-1F9F70AA989D

Кевин Вербек, профессор в Университете Пенсильвании: 

«Даже если они не делают карьеру в этой сфере, большинство студентов не уверены, что смогут разобраться в этом самостоятельно. Блокчейн просто чертовски странный».

Работодателям требуются более квалифицированные работники блокчейна. Предприятия, правительства, больницы и предприятия розничной торговли преобразуют операции, используя цифровые книги для обмена данными, создания авторских прав, сбора голосов и даже отслеживания продуктов питания, среди множества других применений.

Чтобы подготовить студентов к этому развивающемуся рынку, больше университетов предлагают блокчейн-образование. Не только расширяются предложения курсов, но также внедряются инновационные программы, студенческие клубы и исследовательские центры. И хотя этот бум в образовании блокчейнов имеют постоянные «открытия и новшества», преподаватели обращают на это внимание. Вопрос в том, когда школы подготовятся ​​и превратят обучение блокчейну в очную форму обучения?

«Экономика и высшее образование тесно связаны», – сказала Лаура Перна, эксперт по высшему образованию, которая руководит Альянсом Пенсильвании по высшему образованию и демократии.

«Основной уровень – люди ходят в колледж, потому что им нужна работа. Одна из сильных сторон Америки в высшем образовании – это попытка вооружить студентов навыками и знаниями, которые им понадобятся».

Исследование LinkedIn назвало блокчейн самым востребованным рабочим навыком в этом году после анализа данных о том, кто получает работу и с каким ноу-хау. Знакомство с блокчейном может также усилить другие навыки, необходимые работодателям, такие как аналитические рассуждения, облачные вычисления и искусственный интеллект.

В другом исследовании, названном Coinbase «Лидеры криптообразования» в 2019 году, использовался целостный подход, выходящий за рамки стандартных курсов. Чтобы рассмотреть более широкую экосистему исследовательских инициатив каждой школы и клуба под руководством учащихся и академических исследований. Было обнаружено, что более половины предлагают хотя бы один класс обучения, что на 14 процентов больше, чем в предыдущем году, и число учащихся в этих классах удвоилось. Кроме того, эти классы больше не ограничиваются отделами информатики.

Калифорнийский университет дает студентам возможность поучаствовать. «Клубный блокчейн» в клубе Berkeley, насчитывающий 100 членов, использует возможности, такие как: консультации, проектирование, разработка, обучение, исследования, а также ведущие специальные инициативы. Например, программа Xcelerator представляет собой лабораторное партнерство (трех организаций) с бюджетом в несколько миллионов долларов. Он поддерживает различные блокчейн-проекты. Лиам ДиГрегорио, со-президент клуба:

«У нас есть две студенческие команды. У нас были дети из России, Мексики, Сингапура, Германии. И я думаю, что действительно уникально – это инициатива студентов».

Глория Чжао, другой со-президент, преподавала урок под названием «Основы блокчейна». «Мы рассмотрим, как работает биткойн, криптография, варианты использования и общий обзор криптографического пространства», – пояснила она. В целом, курсы блокчейна в кампусе разделены на разные группы, сказала она: «Один из них более ориентирован на бизнес. Тогда есть курсы, которые охватывают криптографию, безопасность и т.д.»

Это предложение курсов не только в Cal, но и в разных университетах. Некоторые курсы ориентированы на технические аспекты, такие как инженерия и программирование, в то время как другие охватывают более широкий спектр блокчейнов, таких как экономика и право.

В этом случае программа на полный рабочий день кажется следующим логическим развитием, но Вербат, профессор UPenn, не уверен в этом:

«Многое из того, что вам нужно знать в области блокчейна, который мы уже преподаем: финансы, теория игр, распределенные вычисления, криптография, юриспруденция. Я не уверен, скольким студентам нужна полная программа, ориентированная на блокчейн».

Тем не менее, некоторые школы применяют более глубокое изучение. В прошлом году Портлендский государственный университет (PSU) выпустил свой бизнес-сертификат Blockchain, который стал первым в своем роде. В большинстве школ, в которых действуют программы (Princeton, UPenn, MIT), используются сторонние поставщики образовательных услуг или онлайн-расширения, такие как eCornell Корнелльского университета. Хотя программа PSU доступна онлайн и доступна всем, она была разработана для студентов кампуса, чтобы дополнить их основные занятия.

Программа дала своим 30 студентам широкое представление. Шесть курсов, включая лабораторные занятия, охватывают основы, бизнес-приложения и сценарии использования, и все это заключено в аккуратные три семестра.

Когда Крис Бут, 38 лет, вернулся в школу в PGU после работы бухгалтером, получение бизнес-сертификата Blockchain казалось логичным.

«Я видел, как блокчейн применяется к ряде отраслей – финансы, цепочки поставок и т.д. Я подумал, что это область, которая может дать мне преимущество в новой отрасли».

Именно это мышление перекликается с началом программы в окружающей промышленности Портленда.

В 2018 году предприниматель Джефф Гаус помог запустить Oregon Enterprise Blockchain Venture Studio, проектную площадку Blockchain, расположенную в центре Портленда. Хотя все получилось, чего-то не хватало. Гаус сказал:

«Было очень мало людей, говорящих о случаях использования в бизнесе. В центре Портленда, прямо в центре города, я пришёл, чтобы встретиться с преподавателями университетов, сделал презентацию, и через 45 минут мне сказали: «Мы собираемся сделать это». Одиннадцать месяцев спустя школа начала программу».

Кристи Ютас, профессор PGU, которая помогла Гаусу найти программу, комментирует:

«Это был интересный первый год. Мы выстраиваем её по ходу обучения, но ее запуск – это был единственный путь, потому что все меняется очень быстро. Класс не будет супер техническим, но мы хотим, чтобы студенты достаточно хорошо понимали и работали с опытным наставником из сообщества и находили решение текущих проблем».

«Мы строим видение», – сказал инструктор Стентон Хейстер. «В наш совет консультантов входят компании довольно высокого уровня, такие как Smith and Crown, Consolation Network и Moda. Они помогают нам построить это».

Ютас добавил:

«Мы действительно хотим, чтобы подобные программы были способом продвижения вперед».

podlesny
Оцените автора
Добавить комментарий